中新社蘭州3月15日電 題：西北青年“調教”人形機器人：說蘭州話、跳敦煌舞 中新社記者 閆姣 高瑩
從教機器人說地道的“莎莎”“攢勁”等蘭州方言，到嘗試讓它們練習敦煌舞經典舞姿反彈琵琶。甘肅蘭州有一群被稱為“機器人訓練師”的年輕人，正用耐心與智慧，為冰冷的“鐵疙瘩”注入鮮活的本土靈魂。
“我們就像教一個小孩。”甘肅人形機器人創新中心30歲的訓練師康小龍15日接受中新社記者採訪時這樣比喻他的工作。在他身旁，一臺名為“小小蘭”的機器人正待命學習。他一年前轉入這個新賽道，並明確目標：讓機器人的動作更絲滑，更接近真人，同時植入鮮明的“甘肅印記”。
“讓機器人更‘像人’，並非易事。”康小龍解釋說，比如讓機器人反手彈琵琶，模仿敦煌壁畫中的經典舞姿，就因平衡難度極大、對關節損耗過高而讓團隊“撓破了頭”。人能做到的極限動作，機器人未必能行，“我們得不斷調整方案，既要保證效果，又要保證它不‘受傷’摔倒。”
據創新中心產品經理嶽森旺介紹，為了能讓機器人更“親民”，他們正在進行蘭州方言語音訓練，未來還計畫訓練藏語交互，讓機器人走進甘南等地時，能與當地民眾交流。同時，將敦煌文化融入機器人的“才藝”也是重中之重，從舞蹈編排到壁畫修復的模擬演示，都旨在讓高科技產品帶上濃濃的絲路風情。
訓練一個會說方言、能歌善舞的機器人需要多久？“00後”訓練師張超瑋給出答案：最快四五天，最慢可能超過半個月。剛從機械設計製造及其自動化專業畢業的她，因對機器人的濃厚興趣於今年1月入職。“為了讓機器人用毛筆寫一個好看的‘福’字，我們調整了無數次桌子高度、筆的角度。”她說，這個過程既枯燥又有趣，最折磨人的是，換一個場地，所有參數又需要重新調整。
訓練的過程，也是人機相互“磨合”的過程。40歲的訓練師王浩浩深感知識儲備的迫切性。“這行涉及機械、電子、軟體、AI大模型。我們每天下班後還要培訓，惡補新知識。”他比喻道，訓練機器人如同養育孩子，從最初僅具備普通話、英語的基礎語音交互能力，通過“投喂”大規模多源音頻數據，讓它雲端自主學習，實現多語種語音交互能力的持續拓展與升級。
儘管挑戰重重，但訓練師們樂在其中。他們需要應對機器人的“突發狀況”，比如在吊運時防止它因不平衡而“足部亂蹬”；也要小心謹慎地傳遞遙控器，避免外界干擾導致機器人失誤操作而摔倒。這些在產品手冊上學不到的“實戰經驗”，正被他們整理成文檔和視頻，成為團隊的寶貴財富。
對於訓練師們而言，這個新興行業，充滿了未知與挑戰。團隊中五六位訓練師，專業背景橫跨電腦、數學、機械製造、自動化乃至人工智慧。“我認為這個行業前景非常大，以後可能會像手機、汽車一樣，每個人都會有一個機器人。”張超瑋說。
從修復敦煌壁畫的方案調整，到讓機器人在蘭州中山橋與人共舞，機器人訓練師用一行行數據、一次次調試，悄然編織著人工智慧與地域文化交融的圖景。（完）來源：中新社
