中新社柏林6月7日電 題：德國漢學家葉翰：當今世界為何仍需研讀經典？
中新社記者 馬秀秀
以“古今對話：古典智慧的現代啟示”為主題的第二屆世界古典學大會將於9日至10日在希臘雅典舉辦。
如何理解“世界古典學”中的“世界”？古典智慧對當今世界最重要的現實啟示是什麼？人工智能能否真正“理解”經典？圍繞以上話題，德國慕尼黑大學前副校長、漢學研究所所長葉翰（Hans van Ess）教授就此接受中新社“東西問”專訪。
現將訪談實錄摘要如下：
中新社記者：您如何理解“世界古典學”中的“世界”？
葉翰：我所理解的“世界古典學”中的“世界”，確實是指整個世界。古典學主要存在於中國、歐洲和印度，但阿拉伯世界和波斯世界也屬於這一範疇，儘管它們的古典傳統在某些方面與歐洲是相同的。不過在其他方面，尤其是稍晚一些時期，阿拉伯世界又發展出了自身獨特的古典傳統。至於南美洲和非洲在多大程度上曾擁有古典傳統，未來還需要更仔細地研究。
中新社記者：在中國古典思想中，哪些觀念最容易引起歐洲學者共鳴？今天的世界又應如何避免以單一文明視角理解其他文明，實現不同文明之間平等的交流互鑒？
葉翰：歐洲學術界從中國吸取的最重要思想是“道”，即國家領導者為治理天下、維持秩序而必須追求的正道。不過，正道對每個個體也同樣重要，每個人都必須在自己的領域中找到並踐行這條道路。例如，美國學者弗里喬夫·卡普拉（Fritjof Capra）多年前出版的《物理學之“道”》一書曾風靡全球。
“氣”這一概念也廣受關注，它既是世界的根基，也存在於每個人和每個生命體之中。這一概念與古希臘語中的“Pneuma”（意為“氣息”“精氣”“生命之氣”）十分接近，因此在西方較容易被理解。
此外，還應提及《易經》的陰陽哲學。尤其是在德國漢學家衛禮賢（Richard Wilhelm）的譯介下，這一哲學思想對歐洲心理學產生了深遠影響。不過，《易經》早在萊布尼茨時代就已通過耶穌會傳教士的書信為歐洲所知，並且確實對德國唯心主義的發展產生了深刻影響。
就實現不同文明之間平等交流互鑒，我們漢學家以及研究其他古典傳統的學者，都發揮著重要作用。我們必須研究古代文本，並通過新的譯本使它們更容易被廣大讀者理解，從而克服舊譯本（通常受基督教思想影響）存在的某些問題。要讓歐洲或美國的讀者真正理解中國古代經典著作，還有很多工作要做。
中新社記者：本屆大會主題強調“古今對話”。在您看來，古典智慧對當今世界最重要的現實啟示是什麼？它能否幫助今天的世界重新理解“共處”？
葉翰：這是一個非常難的問題。我認為，漢學家所能作出的最重要貢獻，就是讓人們理解：當代漢語詞典和字典中用來翻譯歐洲詞彙的一些中文詞語，對於漢語母語者來說，往往可能帶有不同於其歐洲對應詞的含義。因為這些譯詞所包含的漢字，在古籍中承載了某些含義，而這些含義歐洲人並不瞭解。反之亦然。祗有克服了這些語言障礙，才能真正理解文化的共存。
不過，這個問題也旨在探尋古典智慧在世界範圍內的共通意義。我認為，古典文學在今天最重要的意義在於，它促使我們非常仔細地閱讀，才能真正理解古代文本的含義。在Instagram或TikTok等社交媒體影響著許多人生活的時代，虛假現實很容易被製造出來。研習古典智慧則是一劑解藥，因為它教導我們仔細觀察，並對那些難題的簡單答案提出質疑。
中新社記者：今天，越來越多國家重新關注傳統文化。古典文化如何真正進入現代生活，而不僅僅成為博物館裡的對象？
葉翰：我認為博物館是一個非常重要的場域，因為有許多人過去沒有機會接觸古代文化，但現在他們有經濟能力去瞭解曾經存在的豐富多彩的文化。僅此一點，就足以讓人獲得深刻的認知。因此，我們不應低估博物館展品的重要性。
但我同時認為，像中國這樣的國家向世界闡釋古典文化蘊含著深刻的智慧，國家領導者也能够從中汲取啟示，這一點也非常重要。或許西方世界也會出現一些舉措，將這種古典思想從大學帶入現實生活之中。畢竟，確實存在一種精神真空的風險，這會導致人們在物質富足之外找不到人生的意義。對此，政治領域必須採取應對措施。
中新社記者：在人工智能快速發展的今天，AI能否真正“理解”經典？大學今天應如何教授經典？
葉翰：人工智能可以讓我們更輕鬆地閱讀外語經典著作，但以我的經驗來看，人工智能並不能真正“理解”這些文本。人工智能的理解來源於網絡上可獲取的大數據，因此它的閱讀能力遠超單個人腦。正因如此，它在翻譯方面往往能取得令人驚喜的成果。然而，當遇到晦澀難懂的文本時，人工智能往往也會犯下數量驚人的錯誤，因為它顯然無法從眾多不同的解讀中篩選出最佳內容。
此外，根據我的經驗，人工智能產出的內容從未真正具有原創性。它更傾向於重復那些最常被提及的觀點，而非指出多數人的觀點未必正確。而且，它目前無法表達網絡上尚未出現的觀點，至少在我向各種人工智能系統提交的眾多查詢中，情況是如此。或許這種情況某一天會改變，但目前我尚未看到。
因此，今天大學必須教導學生負責任地使用人工智能。學生必須認識到，人工智能可以提供巨大幫助，但它也會犯錯，而且更重要的，是它無法解決所有問題。這就像任何創新一樣：20年前，我曾在一次活動上聽到一位同事說，大學最重要的任務是教學生如何使用維基百科。維基百科也是一種輔助工具，但它存在諸多缺陷。如今它正逐漸被人工智能取代，儘管西方國家的人工智能經常使用來自維基百科的信息。人工智能生成內容面臨的問題與維基百科相同：它們雖有助於理解現實，但我們必須意識到，其中的信息也可能是錯誤或非常不完整的。我們今天必須教給學生最重要的東西，正是優秀學術研究一貫遵循的原則：批判性思維是任何工具都無法替代的。而培養批判性思維的最佳途徑莫過於深入研讀經典著作。（完）来源：中新社
